Unser partizipatives Bildungskonzept umfasst zwei Aspekte
1. die Escape-Game-Methode als innovatives Bildungskonzept
  • Nutzung von realen und virtuellen Escape-Rätsel-Umgebungen
  • eigene Konstruktion und Erstellung von realen und virtuellen Escape-    
    Rätsel-Umgebungen.
Dabei schaffen insbesondere die phantasievollen Umsetzungen fachlicher Aufgabenstellungen in spielerische Umgebungen nach der Escape-Game-Methode besondere partizipative und kreative Möglichkeiten, die immer in fachlich übergreifende Zusammenhänge aus der Lebenswelt eingebunden sind. Die Einbindung von Makerspace-Elementen wie digitale Fertigungsmethoden und Microcontroller-Programmierungen bieten dabei integrative Chancen auch im Hinblick auf Digitalisierung.
2. fächerverbindendes Lernen mit technischen Funktionsmodellen
Beim fächerverbindenden Lernen mit technischen Funktionsmodellen werden
interdisziplinäre Projekte entwickelt, die Technologie und praktische Anwendung miteinander verknüpfen. Schülerinnen und Schüler nutzen dabei technische Kits oder Bausätze, um Lösungen für reale Probleme zu konstruieren, die mehrere Fächer betreffen. Die fachlichen Inhalte werden an die Lehrplaninhalte angepasst. Ob Englisch, Deutsch Mathematik oder andere Fächer, dieser Ansatz verknüpft realitätsnahe Unterrichtsgestaltungsgestaltung mit lernförderlichen haptischen Erfahrungen.